考点1 教育目的的概念

教育目的是指国家对把受教育者培养成为什么样人的总要求，它规定各级各类教育培养人的总 的质量规格和标准要求。

考点2 教育目的的作用

（1）导向作用。

（2）激励作用。

（3）评价作用。

考点3 发展教育的构成及其关系（三个要点）

1.发展教育的组成部分（五个部分）：德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。

2.掌握其中的三个基本概念：智育、美育、劳动技术教育。智育是授予学生系统的科学文化知识、 技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育；美育是培养学生健康的审美观，发展他们 鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操和文明素养的教育？，劳动技术教育是引导学生掌握现代 信息技术和现代生产的知识和技能，形成劳动观点和习惯，具有初步创业精神和人生规划能力的 教育。

3.掌握五育之间的总体关系：既相互独立又相互联系，而且在活动中相互渗透。

发展的质量观指的就是德、智、体、美、劳的发展。

德育在发展教育中起着灵魂与统帅作用。智育在发展教育中起着前提和支持作用。体 育在发展教育中起着基础作用。美育在发展教育中起着动力作用。美育的根本任务：一是 要发现美，二是要鉴赏美，三是要创造美。劳动技术教育可以综合德育、智育、体育和美育的作用。

1.教师资格全国统考的依据是什么？

教师资格考试是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的重要举措，是依据《教育部关于开展中小学和幼儿园教师资格考试改革试点的指导意见》(教师函[2011]6号)开展实施的考试项目。

2.教师资格全国统考的意义是什么？

教师是实施素质教育，提高教育质量的关键。开展中小学和幼儿园教师资格考试改革试点，完善并严格实施教师职业准入制度，是建设高素质专业化教师队伍的重要任务，是建立健全中国特色教师管理制度的重要内容，对于提升教师队伍整体素质，提高教师社会地位，吸引人才从教，推动教育改革发展，具有重要意义。

3.教师资格考试改革的目标是什么？

通过中小学和幼儿园教师资格考试改革试点，建立国家教师资格考试标准，改进考试内容，强化职业道德、心理素养、教育教学能力和教师专业发展潜质，改革考试形式，加强考试管理，完善考试评价，引导教师教育改革，严把教师职业入口关，结合新任教师公开招聘制度改革，逐步形成“国标、省考、县聘、校用”教师准入和管理制度。

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